5. Dynamique de groupe et projet final#

Dans ce module, nous avons été invités à sélectionner un projet qui nous tient à cœur parmi des exemples issus de projets fablab ou de science frugale. Le but était de l’examiner en profondeur et de concevoir un arbre à problème ainsi qu’un arbre à solution. Cependant, n’ayant pas été encore inscrit à ce cours à ce moment-là, je vais expliquer la même procédure adoptée lors de notre projet. Par la suite, une séance d’introduction pour la formation des groupes a eut lieu.

Formation des groupes et brainstorming sur les problèmes de groupes#

Avant le cours, chaque étudiant a dû réfléchir à une problématique ainsi qu’apporter un objet lié à cette dernière.

J’ai donc apporté 2 objets :

1. Des pièces de puzzles
2. Des pyramides

Ma problématique portait sur le fait que le cadre social des individus ainsi que les établissements dans lesquels ils étudient accentuent de manière trop importante les inégalités dans le choix des études et dans les entretiens d’embauche pour un potentiel futur travail.

Selon moi, la pyramide représente la hiérarchisation des individus et le fait que seul l’élite, peu nombreuse (sommet de la pyramide), a accès à certaines écoles et certains emplois. De plus, ce système est selon moi comme tel un puzzle : on a tendance par commencer par les pièces plus simple (peu nombreuse), comme le visage d’un personnage,… et tout l’arrière-plan/paysage,… est souvent laissé à la fin et souvent skipé. Cependant, pour avoir une harmonie complète de la société, le puzzle doit être complété dans l’idéal, chaque pièce a son importance.

Mise en commun des problématiques#

Chacun a dû poser son objet au centre de la classe et quelques activités ont été proposées pour que chacun découvre les objets des autres. Par la suite, il nous a été demandé de former des groupes en fonction des problématiques qui nous parle le plus. J’ai donc formé un groupe composé des personnes suivantes :

NOM	OBJET
Noah	Livre de Physique
Jonas	Énoncé d’un devoir maison
Robin	Tournevis
Matilde	Cable USB

Nous avons donc essayé de formuler des problématiques communes à nos objets.

Voici les différentes propositions établies :

Cependant, étant donné que nous étions 5 dans notre groupe, j’ai accepté de changer de groupe et de rejoindre le groupe 5, voici les idées de problématiques réalisées avec ce groupe :

Cependant, par la suite, après réflexion (voir section projet), le sujet final a été modifié pour être le suivant : Les oublis de prises de médicaments pour les personnes atteintes de l’Alzheimer. Nous avons dû réaliser un arbre à problème par la suite.

Arbre à Problème#

Pour l’arbre à problème, la démarche consiste à définir d’abord le problème principal (le tronc), puis à identifier les causes directes (les racines) et les causes sous-jacentes (racines plus profondes). Ensuite, il faut repérer les effets directs du problème (les branches) et les conséquences indirectes qui en découlent (les ramifications).

Voici donc la première version de notre arbre à problème : (les racines (causes) en bas de l’image et les branches (conséquences) plus haut).

L’arbre à solution est une reformulation de l’arbre à problème. Le problème central est transformé en objectif à atteindre, les causes deviennent des actions à mener, et les conséquences sont reformulées en résultats attendus.

La première version de l’arbre à solutions, quant à lui, ressemble à cela :

Gestion de groupe#

Afin de gérer le bon déroulement des réunions de groupe, nous avons mis en place un ensemble de règles que nous avons repris dans une charte :

De plus, différents rôles ont été attribués à chacun :

1. Un secrétaire : Responsable de prendre des notes sur toutes les informations importantes discutées pendant la réunion et de lister les points à aborder lors de la prochaine réunion.

2. Un gestionnaire du temps : Responsable de surveiller le temps pendant la réunion et d’informer le groupe pour éviter de s’éloigner du sujet.

3. Un gestionnaire de parole : Responsable de gérer les tours de parole et de s’assurer que tous les points de l’ordre du jour sont abordés.

4. Un gestionnaire d’ambiance : Responsable de surveiller le ton des discussions et de gérer toute tension qui pourrait survenir.